Как решить задание номер 2 на странице 109 из учебника по математике

Математика – это наука, которая требует не только понимания теории, но и умения применять полученные знания на практике. Часто в учебниках можно найти задачи различной сложности, которые предлагаются для решения учениками. Одна из таких задач приведена на странице 109, номер 2.

Для того чтобы успешно решить эту задачу, необходимо внимательно прочитать условие, выделить ключевую информацию и правильно провести математические вычисления. Важно также уметь формулировать ответ в соответствии с условием задачи.

Когда Вы поняли условие задачи и выделили главные данные, начните действовать. Возможно, Вам понадобятся формулы, алгоритмы или специальные методы решения. Важно определить правильную стратегию: может быть, нужно использовать метод пристального внимания, либо подход сравнительного анализа. Примените ту методику, которая вам представляется наиболее эффективной в данной ситуации и начните последовательные вычисления.

Решение задачи из математики на странице 109, номер 2:

Данная задача состоит из следующих данных: площадь прямоугольника равна 36 квадратных сантиметров, а его ширина в 3 раза меньше длины. На основе этих данных необходимо найти длину и ширину прямоугольника.

Пусть x — длина прямоугольника. Тогда ширина будет равна x/3. У нас есть формула для площади прямоугольника: S = a * b, где S — площадь, a — длина и b — ширина. Подставим известные значения и получим следующее уравнение: 36 = x * (x/3).

Решим данное уравнение: 36 = x^2/3. Приведем его к общему знаменателю, умножив обе части на 3: 108 = x^2. Возведем обе части уравнения в квадратный корень: √108 = √(x^2). Получаем, что x = √108.

Таким образом, длина прямоугольника равна √108 сантиметров, а ширина будет равна (√108)/3 сантиметров.

Ответ: длина прямоугольника равна √108 см, ширина равна (√108)/3 см.

Постановка задачи:

В условии задачи дано, что нужно решить математическую задачу, которая находится на странице 109, номер 2. Она необходима для изучения математики и развития навыков решения задач. Точное описание задачи можно найти на указанной странице и номере. В случае отсутствия доступа к странице или номеру задачи, можно обратиться к учителю или использовать другие источники, чтобы найти подобную или аналогичную задачу.

Анализ задачи:

В данной задаче нас просят решить математическую задачу, предложенную на странице 109 под номером 2. Задача вероятно связана с определенной темой или концепцией из математики.

Перед тем, как приступить к решению, необходимо внимательно проанализировать условие задачи и выделить основную информацию.

Рекомендуется выделить ключевые слова и сделать попытку понять, какую информацию нужно использовать для решения задачи. Затем можно составить план дальнейших действий и выбрать наиболее подходящий метод решения задачи.

Также стоит обратить внимание на формулировку вопроса задачи, чтобы определить, какой конкретный ответ нужно получить. Это поможет определить, какой результат должен быть достигнут в результате решения.

После проведения анализа задачи и составления плана действий, можно приступить к решению задачи и последующей проверке полученного результата.

Решение задачи:

Для решения задачи сначала рассмотрим условие:

На странице 109, номер 2 задача из математики гласит о том, что имеется треугольник со сторонами a, b, c. Необходимо найти периметр этого треугольника. Периметр треугольника вычисляется суммой длин его сторон.

Чтобы найти периметр треугольника, необходимо сложить длины всех трех его сторон.

Таким образом, периметр треугольника равен: P = a + b + c

Получив сумму длин сторон треугольника, мы найдем его периметр.

Проверка решения:

Для проверки решения задачи со страницы 109, номер 2, можно использовать различные методы:

• Подставить полученные значения в исходное уравнение и убедиться, что обе его части равны друг другу.
• Проанализировать промежуточные шаги решения и проверить, что каждый шаг является корректным.
• Проверить ответ с помощью калькулятора или программы для расчета математических выражений.